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SCHILF - Schulinterne Lehrerfortbildung: |
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Schulinterne Lehrer-Fortbildung (SCHILF) – Pädagogischer Tag |
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Am 09. August 2002 wurde vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus die Bekanntmachung für Lehrerfortbildung veröffentlicht.
Es geht hierbei um eine Professionalisierung der einzelnen Lehrkraft und um die Verzahnung der individuellen Fortbildung mit dem Fortbildungsbedarf der einzelnen Schulen. Um die Aufgaben, die sich aus dem Fortbildungsbedarf ergeben, erfüllen zu können, brauchen Schulen Unterstützung von außen. Referenten, Multiplikatoren und Moderatoren versuchen gezielt, die Aufgabenanforderungen, die an die Lehrer/innen herangetragen werden, durch Fortbildungen, Seminare und Schulungen abzudecken und wirkungsvoll zu unterstützen. Die Entwicklung der Professionalität, insbesondere im Bildungsbereich, ist ein Prozess, der das gesamte Berufsleben begleitet. Fortbildung gehört gerade für all diejenigen, die das Lernen unterstützen und begleiten, unabdingbar zur beruflichen Weiterqualifizierung. Der Lehrer, die Lehrerin kann nach Bedarf und Zweckmäßigkeit dabei seine Fortbildungsprogramme selbst wählen. Aufgrund der unerfreulichen Ergebnisse der PISA-Studie wurde der Unterricht als Kernaufgabe der Schule in den Mittelpunkt der Fortbildung gestellt.
Das Schwerpunktprogramm der Lehrerfortbildung 2003/2004 umfasst dabei folgende vier Hauptthemen. Der bisherige Schwerpunkt ? Schulqualität" wird von dem Schwerpunkt ?Unterrichtsqualität" abgelöst: Hierbei werden neue effektivere Lehr- und Lernformen, Aufgabenformen und neue Formen der Evaluation gefordert. Ein weiterer umfassender Themenbereich: Die Personalentwicklung beschäftigt sich u.a. mit der Qualifizierung pädagogischer Führungskräfte, aber auch mit dem Problem der Bewältigung von Belastungssituationen (wie z. B. Burn-Out). Das Fortbildungsprogramm sieht auch Bereiche der Medienerziehung weiterhin als notwendig an, jedoch mit neuer Zielvorstellung. So soll zukünftig der fächerbezogene Medieneinsatz im Vordergrund stehen. Medienerziehung und Unterrichtsqualität stehen daher in enger Verbindung zueinander. Der vierte große Aufgabenblock ?Schule als Lebensraum" wurde übernommen und neu definiert. Er beinhaltet vor allem Themen wie soziales, interkulturelles, interreligiöses Lernen aber auch politische Bildung, Umwelterziehung u.v.m. Die Schule soll nicht als separater Raum zu verstehen sein, sondern als Vermittler (Bindeglied) zum gesellschaftlichen, kulturellen aber auch wirtschaftlichen Umfeld fungieren.
Das Ziel der neuen Bekanntmachung liegt vor allem darin, die Schule als eigenständigen Ort der Fortbildung zu bekräftigen. Sie im Sinne der Fortentwicklung in allen Bereichen (Wirtschaft, Technik, Gesellschaft, Kultur) lebendiger und zeitgemäßer zu gestalten. Der Schule mehr Handlungsfreiheit einzuräumen, sie aktiv mit einzubeziehen und sie von außen zu unterstützen.
Im Rahmen der schulinternen Lehrerfortbildung wird die Schule zum eigenständigen Ort der Fortbildung. Schule wird selbst zum Motor ihrer Entwicklung und ist damit Expertin zur Gestaltung der eigenen Zukunft.
Der Pädagogische Tag eröffnet die Möglichkeit, im und mit dem Kollegium Beiträge zur eigenen Schulentwicklung zu gestalten. INPUT bietet Beratung und Unterstützung in diesem Prozess an, um die pädagogische Weiterentwicklung Ihrer Schule zu begleiten. Neben den hier auf den folgenden Seiten speziell für die SCHILF angebotenen Veranstaltungen können auch die in diesem Programmheft angebotenen Themen zu den offenen Seminaren auf die spezielle Situation Ihrer Schule zugeschnitten und als Fortbildung vor Ort als Pädagogischer Tag an Ihrer Schule realisiert werden.
Wir begleiten Sie auch bei der Recherche und Auswahl weiterer Fortbildungsthemen.
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Ziele: |
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Ziele und Themenbereiche von SCHILF können sein:
Verbesserung des Schulklimas
Innovation/Schulentwicklung einleiten
Optimierung/Verbesserung der Unterrichtsqualität, von Lehren und Lernen
Kommunikation und Zusammenarbeit auf allen Ebenen fördern
Integration neuer Lehr- und Lernmethoden für ein zukunftsorientiertes und nachhaltiges Lehren und Lernen
Der pädagogische Tag kann praxisnah, problem- und handlungsorientiert Weiterbildungsanlässe aufgreifen. Er ermöglicht kooperatives Lernen im Kollegium.
Erarbeitung und Umsetzung pädagogischer Leitideen.
In einem kostenlosen Vorgespräch klären wir Ihren Fortbildungsbedarf und entwickeln einen Lösungsvorschlag. Bei Interesse nehmen Sie bitte mit uns Kontakt auf. Wir beraten Sie gerne.
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Termine nach Vereinbarung möglich |
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Preis auf Anfrage |
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online hier |
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